MINERD capacita técnicos de supervisión educativa
Santo Domingo.-El Ministerio de
Educación (MINERD) realizó un taller de capacitación dirigido a técnicos
regionales y distritales de supervisión educativa de todo el país, con el
objetivo de diseñar políticas que apoyen el mejoramiento de la calidad de la
educación en los centros de Jornada Escolar Extendida.
La Dirección General de Supervisión Educativa del MINERD organizó el taller
“Acompañamiento a la Práctica y Supervisión de los equipos de Gestión”, en el
que los técnicos reflexionaron sobre la necesidad de impactar en los
aprendizajes y la gestión institucional de las escuelas que funcionan bajo esa
nueva modalidad, y definieron estrategias y acciones para ser puestas en
práctica durante el año escolar 2016-2017.
La licenciada Esperanza Ayala, directora de Supervisión Educativa, calificó
como exitosa la jornada de trabajo de tres días, que reunió equipos de gestión
y supervisión de los centros educativos de todo el país.
Destacó que entre las acciones a ejecutar durante el próximo año escolar
está el seguimiento a los coordinadores pedagógicos quienes fungen como
componentes fundamentales para el buen desenvolvimiento de los maestros en las
aulas; identificar los centros que no tienen coordinadores pedagógicos y, junto
con el Viceministerio de Servicio Técnicos y Pedagógicos, seleccionar posibles
candidatos a esos puestos.
Expresó, además, que se trabajará con los directores de los centros
educativos para convertirlos en líderes transformacionales, con el fin de que
los mismos promuevan cambios en su organización.
La licenciada Ayala expresó que conforme con la Ley General de Educación
66-97 el MINERD asume la supervisión como uno de los componentes fundamentales
para asegurar el cumplimiento de los fines y propósitos que orientan el sentido
del servicio educativo que está comprometido con la sociedad dominicana.
La Dirección de Supervisión Educativa recomendó a los participantes del
taller poner en marcha un sistema eficiente, centrado en los procesos
pedagógicos, con sentido humano y enfoque transformador, de mirada reflexiva y
crítica, para lograr que los centros de Jornada Escolar Extendida funcionen con
mejor calidad.
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